目先の誘惑に勝ること

「友達と遊びたい」

「ゲームをしたい」

「YouTubeを見たい」など。

世の中には誘惑が沢山あります。

それらの誘惑は、子どもにとって学習を上回るものばかり。

「学習をした結果得る知識は、一生ものなのに」

「なんで学習に向かないのか？」

様々な経験をしてきた親はこう思います。

こうした想いの交差が子と親のバトルの発端となるわけですが、

そこは、こちら側が沸き立つ感情を抑え「大人の対応をしたいものです」

子どもは目先の誘惑に流されがちです。

それを踏まえ、相対したいものです。

「学力が高い子はできるのに・・・」

と思われる方も少なくないかもしれませんが、

進学塾に通うお子さんたちの保護者さんも、

それをサポートする講師も、同じ悩みを持っています。

では、どうしているのか？

「なぜ学ぶのかを向き合います」

「学ぶ楽しさをお届けします」

「知識が増えたことを共に喜びます」（何年生になっても）

「苦難に立った時、共に悩みその解決方法を指し示します」

そして「子どもたちの目線に立って、これらを諦めることなく伝え続けます」

また、学習時間・学習方法の工夫をします。

例えば、机と向き合うことを良しとせず、

集中できる時間に配慮し、その時間の中でどのように学習するか（机に向くか）を繰返し、

言葉で問うのではなく、成功体験を提供続けます。

体験すると事の変化が起こります。

目先の誘惑に学習が勝る現象へと変化します。

（講師にも、子どもたちの変化が起きる体験を重ねていただき、スキルを上げていきました）

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